Questo libro si propone di commentare le esperienze di un processo di ricerca che si è sviluppato nella città di Popayán, nel dipartimento di Cauca in Colombia, in una delle zone a più alto rischio di vulnerabilità sociale della città; questo processo di ricerca è stato portato avanti per comprendere i processi di convivenza che si sono verificati nelle classi settime di un istituto educativo situato in questa zona, un settore che è sempre più colpito dai tassi di violenza, tossicodipendenza, frontiere invisibili, bande, e così via. Mostra l'influenza del contesto sulle pratiche di convivenza che i giovani studenti sviluppano all'interno dell'istituto scolastico. Sebbene mostri un problema, fa anche una riflessione e un appello alle istituzioni e agli insegnanti affinché mostrino interesse per il tema della convivenza scolastica, visualizzando che questo sta diventando sempre più uno dei problemi più frequenti nell'ambiente scolastico.