In diesem Buch werden die Erfahrungen eines Forschungsprozesses kommentiert, der in der Stadt Popayán im Departement Cauca in Kolumbien in einem der am stärksten gefährdeten Gebiete der Stadt entwickelt wurde. Dieser Forschungsprozess wurde durchgeführt, um die Prozesse des Zusammenlebens in den siebten Klassen einer in diesem Gebiet gelegenen Bildungseinrichtung zu verstehen, einem Bereich, der zunehmend von Gewalt, Drogensucht, unsichtbaren Grenzen, Banden usw. betroffen ist. Sie zeigt den Einfluss des Kontextes auf die Koexistenzpraktiken, die junge Schüler in der Bildungseinrichtung entwickeln. Obwohl sie ein Problem aufzeigt, stellt sie auch eine Überlegung und einen Aufruf an die Institutionen und Lehrer dar, sich für das Thema der schulischen Koexistenz zu interessieren, indem sie veranschaulicht, dass dies mehr und mehr zu einem der häufigsten Probleme im schulischen Umfeld wird.