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Complexity Perspectives on Researching Language Learner and Teacher Psychology (Sampson, Richard J. (Hrsg.) / Pinner, Richard S. (Hrsg.))
Complexity Perspectives on Researching Language Learner and Teacher Psychology
Autor Sampson, Richard J. (Hrsg.) / Pinner, Richard S. (Hrsg.)
Verlag MULTILINGUAL MATTERS
Sprache Englisch
Einband Kartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr 2020
Seiten 320 S.
Artikelnummer 34300467
ISBN 978-1-78892-354-5
Reihe Psychology of Language Learning and Teaching
Sonstiges Postgraduate, Research & Scholarly
CHF 66.00
Zusammenfassung
This book showcases the experiences of researchers conducting complexity research in situated educational contexts. The chapters present practical examples of how complexity research can be done, with convincing evidence of why a complexity perspective is useful for investigating and conceptualizing the psychology of language learners and teachers.

Richard J. Sampson is an Associate Professor at Rikkyo University, Japan. He uses action research approaches to give voice to the complex, situated experience of language learner psychology and is the author of Complexity in Classroom Foreign Language Learning Motivation (2016, Multilingual Matters).

Richard S. Pinner is an Associate Professor at Sophia University, Japan. His research focuses on the dynamic relationship between authenticity and motivation in language teaching and learning and his publications include Reconceptualising Authenticity for English as a Global Language (2016, Multilingual Matters).