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Generating Transworld Pedagogy (Flores Belinda Bustos (Hrsg.) / Vásquez, Olga A. (Hrsg.) / Clark Ellen Riojas (Hrsg.) / Gutiérrez, Kris D. (Beitr.) / Avidad, Mayra Martínez (Beitr.) / López, Patricia (Beitr.) / Valenzuela Angela (Beitr.) / Claeys, Lorena (Beitr.) / Muñoz, Henri (Beitr.) / Sánchez, Patricia (Beitr.) / Yuen, Timothy T. (Beitr.) / Shonle, Macneil (Beitr.) / DeHoyos, Theresa Lara (Beitr.) / Santillán, Lisa (Beitr.) / García, Adriana S. (Beitr.) / Alanís, Iliana (Beitr.) / Arreguín-Anderson, Maria (Beitr.) / Kennedy, Kimberley (Beitr.) / Ek, Lucila D. (Beitr.) / Garza, Armando (Beitr.) / Martínez-Roldán, Carmen (Beitr.) / Willey, Craig (Beitr.) / LópezLeiva, Carlos A. (Beitr.) / Torres, Zayoni (Beitr.) / Khisty, Lena Licón (Beitr.) / Machado-Casas Margarita (Beitr.) / Gómez-Estern, Beatriz Macías (Beitr.))
Zusammenfassung

Generating Transworld Pedagogy: Reimagining La Clase Mágica forges multiple lines of theory and practice to address one of the greatest challenges in the 21st century: meeting the educational needs of an increasingly diverse classroom and society. It situates teacher preparation and a new pedagogy as the focal points of a comprehensive approach that meets the cultural, linguistic, social, technical, and ethical demands of a world in motion.

Belinda Bustos Flores, PhD, is a professor of bicultural-bilingual studies and former associate dean at the University of Texas at San Antonio. Her research focuses on teacher development including self-concept, ethnic identity, efficacy, beliefs, teacher recruitment/retention, high stakes testing, and family cultural knowledge. She has been recognized by the AERA Hispanic Research SIG (2015) and the Bilingual Research SIG (2019). Flores is founder of the Academy for Teacher Excellence Research Center.

Ellen Riojas Clark, PhD, is professor emerita of bicultural-bilingual studies at the University of Texas at San Antonio. UTSA has established The Ellen Riojas Clark, Ph.D. Endowed Chair in Bicultural Bilingual Studies, this is the only chair named for a Latina scholar in the United States. Her research examines self-concept, teacher identity, ethnic identity, efficacy, and Latino cultural studies.

Lorena Claeysis is executive director and research associate of the Academy for Teacher Excellence College of Education at the University of Texas at San Antonio