Der kleine Phoenix bietet: Beiträge zum persönlichen Lernen der Schülerinnen und Schüler: Selbstreflexion - Rollenklärung - Berufsorientierung - Wertklärung - Hilfen zur Identitätsfindung und Lebensplanung können inhaltlich und methodisch angeregt und begleitet werden. Beiträge zum sozialen Lernen Kommunikation - Kooperation - konkretes Training von Konfliktlösekompetenz - Einfühlung in andere - Einfühlung in schwierige Lebenslagen (Armut, Ausgrenzung von Migrantenkindern u.a.) - Übernahme von sozialer Verantwortung und konkretes soziales Engagement können gefördert und eingefordert werden. Beiträge zum handlungsorientierten Lernen und zur pädagogischen Kultur der Schule Schulhofgestaltung und Kinderbetreuung - spielpädagogische Aktivitäten (aktive Pause, Hausaufgabenhilfe) können als erzieherisches Handlungsfeld genutzt werden und so die pädagogische Kultur einer Schule bereichern - durch die gezielte Ansprache der Schulöffentlichkeit (z. B. Ausstellungen, Podiumsdiskussionen o.ä.) kann eine Diskussion dringender pädagogischer Fragen angeregt werden. Beiträge zur wissenschaftspropädeutischen Grundlegung Der Band leistet einen wichtigen Beitrag zur Vorbereitung auf die wissenschaftspropädeutische Arbeit in der Oberstufe: durch die gezielte Förderung der selbstständigen Beschaffung und Verarbeitung von Informationen - durch die konkrete Recherche vor Ort - durch die gezielte lerntechnische Qualifizierung - durch das Trainieren umfassender schriftlicher Präsentationsformen (z.B. Dokumentation, pädagogische Facharbeit u.a.) - die Vermittlung zentraler fachlicher Grundkenntnisse. Inhaltsübersicht: Der "Babysitterführerschein" Spiel-Welten Konflikte lösbar machen Hilfe, helft uns! - Kinder als Opfer, Kinder als Täter - was tun? Fremd - beziehungsweise - anders: Erziehung zwischen den Kulturen Typisch Mädchen? - Typisch Jungen? Generationenkonflikte Schule im Wandel - Wandelt sich Schule? "Und die Moral von der Geschicht'..." - Kinderbücher im historischen Wandel Erziehung im Beruf - Erzieherische Berufe Mein Paradies Erziehung zur Verantwortung